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四年级班主任工作反思

教育反思

四年级班主任工作反思

更新时间:2019-11-01 22:58 手机版

四年级班主任工作反思

  一、我的亮点

  1、坚持督班,常规教育坚持不懈

  一学期来,坚持督班,常规教育坚持不懈,四年级班主任工作总结与反思。每天我一到校就进教室,因为办公室和教室在两层,进出不方便,监督学生早自修,上好第一节课后,把所有的学生赶出教室做早操,参加阳光活动。每周的升旗仪式后,进行仪表检查,一般都是指甲太长不符合要求的,这样就必须写?#24471;鰨?#36824;必须当天把指甲剪干净,检查在升旗仪式上?#19981;?#30340;现象,情节?#29616;?#30340;也要写?#24471;鰲?#19978;一天晚上回家作?#24471;?#23436;成的,学号自己写在黑板上,晚上留下来,白天哪节课表现特别不好的,晚上留下来,留下来干什么,补作业,写?#24471;鰨?#25215;认错误,严肃批评。我对学生说,我有的是时间,作业不做的,上课?#19981;?#30340;的,晚上就在教室做,就在教室讲,做完回家,讲完回家。所以我经常五点半回家。这样几个星期后,大部分学生的行为习惯就端正了。

  我觉得在教室办公也有许多好处,开始我可以边批作业,边观察学生,学生之间发生摩擦我可以目击者的身份处理事情,也?#24515;?#24515;做工作的氛围,就是说我在教室,就是等着学生出事情,这样他们就不敢出事情了。在我的视线范围内活动,大部分学生较文明的休息,活动。

  自从四年级接手到现在,我一直知道这个班也不是好管的,所以一般时间我都在教室,这样一方面我可以解答一些学生的疑问,有些学生可能上来跟老师?#23548;?#21477;,放松一下心情,一些检查的同学可以上来汇报情况,因为我在教室学生也不敢胡来,消除一些危险隐患。除此之外总有一部分学生要走出老师的视线,自由散漫,这些学生平时不听老师劝告,一有空子就会做出出格的行为。

  我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:"身教重于言教。"老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。因此,在平时与学生相处的?#31508;?#21051;刻,我都严格要求自己,做到"要学生做到的,老师先要做到"。比如,要求学生做到讲?#35838;?#29983;,不随便丢纸屑?#28216;錚?#22312;平时,我总是把纸屑?#28216;?#20002;到垃圾箱里,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂。每天及时把作业批好,让学生也养成今日事今日毕。

  虽然我平时在教室多,但我与办公室同事沟通很主动,同事关系好。

  2、耐心疏导,思想教育常抓不懈

  学生之间发生摩擦后,批评教育不急躁,我总是跟学生说,有什?#35789;?#24773;不怕说不清,而是思想越辨越明,课文中说慢慢地走,总会到的,我是说:慢慢说,总能说得清的。所以有什?#35789;?#24773;不能立刻解决的我也把它放到放学以后,直到他们讲完,自己思想认识为止,工作总结《四年级班主任工作总结与反思》。就说,前几天的打架事情,沈同学把曹同学的书本撕了,曹同学把沈同学的茶杯摔坏了,我问他们怎么解决,开始时沈同学说,书她姐姐有一本的,让妈妈跑一趟,把姐姐的书?#32654;?#36180;给曹同学,自己的杯子一定要曹同学赔个新的,还说这个杯子是网上买的,我把他的话重复一边说,这样热的天,你们要爸爸妈妈来帮你们,一个到姐姐家拿本新书来赔同学,一个来看一下被摔坏的杯子的规格,再去网上买一个陪同学,你们自己去打个电话问问家长,问问他们?#25954;?#19981;?#25954;狻?#20320;们都这么大的人了,自己有这性子打架,还要连累父母大热天的跑来跑去处理你们?#36214;?#30340;错事。你们难道没有其他解决的办法。你们先去打个电话告诉家长,然后两个人商量,拿出较好的解决办法,在说给我听,只有做通了学生的工作,家长的顾虑才能打消。不管是学生留下来,?#25925;?#35831;家长来,我都是这样做。

  班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。我经常对学生进行立志教育,进行明辨是非教育,勤勉、?#24605;?#25945;育。班队课上我组织各种活动渗透思想教育学生,比如:《用心才能成功》演讲比赛,进行班干部竞选,制作送给母亲节的礼物《妈妈我想对你说》进?#25032;?#24681;教育,参观李叔同纪念馆,渗?#25954;?#26415;、素质教育,讨论制定行为习惯八要八不要,规范我们的行为习惯。端正我们的思想态度。

  3、开展活动,班级凝聚力不断增强

  做班主任都知道,班级的凝聚力在班级的集体训?#20998;行?#25104;,就像语文的阅读能力在语文阅读?#34892;?#25104;,写作能力在不断的写作中提升一样。我们的班级集体意识,集体凝聚力也是在开展集体活动中巩固,扎实。除了上面所谈到的开展各种活动进行思想和集体教育外,我觉得学校的各种集体比赛,也是培养班级荣誉?#26657;?#20957;聚力的好时机,就说运动会,四年级我们拿?#22235;?#32423;第一名的好成绩,很出乎意料的高分,今年开运动前,我想这一次的第一名的也应该是我们的,但必须进行严格的训练,因此运动会前两个星期,我一有时间就把他们赶出去训练,真的是把这帮学生给好好整顿整顿,得了第一名后他们是多么开心,"开联欢会",可以。虽然?#37327;?#19968;些,但是感觉到很开心,如果没有的一名,他们就开不成什么联欢会,所以他们要感谢我,后来的歌咏比赛也是一样,每次训练时我对他们说,练得像样子了就结束。男同学像样子男同学就结束。我觉得每次的集体活动就是进行整顿的好机会,因为学生好胜心强,只要能出成绩,只要?#24515;?#26631;,即使老师狠狠地训练,他们也服服帖帖,而且这时候也老师最长威信的时候,但老师一开始就得拿出一个较好的方案才行。

  二、我的反思

  一学期来,我深切地感受到班主任工作的?#37327;?#21644;责任的重大。寻找一条行之有效,又不再这样?#37327;?#30340;管理办法,是我今天坐在这里的目的。从自身教训来说,怎样在年初或开学时就拿出更有效的班级管理办法,是一学期顺利开展工作的保证和必要条件。

  三、我的感言

  不打无把握的仗,任何事情要有规划,良好的开端,成功的一半。班级管理更是如此。

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