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《童年的朋友》教案范文

教案

《童年的朋友》教案范文

更新时间:2019-11-01 12:09 手机版

《童年的朋友》教案范文

  教学目标:

  1、认识生字3个,会写6个字,能联系课文内容理解“形影不离”的意思。

  2、联系课文内容,体会联想句的作用。

  3、正确、流利、有感情到?#35782;?#35838;文。

  教学重点:

  感受文中“我”与伙伴小熊之间的深厚情谊。

  教学难点:

  体会联想句的作用。

  教学准?#31119;?/strong>

  学生回忆童年美好时光、生字词卡片

  教学过程:

  一、谈话式导入

  每个人都有自己多彩的童年生活,在这段最美好的时光里,总是少不了“朋友”的陪伴。你有哪些童年的朋友呢?#35838;?#20160;么你觉得他是你的朋友?

  是啊,这个“朋友”可能是你儿时的玩伴,也可能是你养过的小鸡、小猫、小狗,或者是一只小熊、一个布娃娃。今天,老师要介绍一位苏联作家——维德拉贡斯基,让我们听一听他的童年回忆。(板书:童年的朋友)

  二、初读课文,把?#31456;?#32476;

  1、学生自读课文,注意读准字音,记住字形。

  汇报:(鼓励学生用自己的方法识记课文中出现的生字)

  我们中国的汉字有一类叫做形声字,它的字形中一部分表示这个字的读音,一部分表示这个字的意义。例如:这课生字中的“瘾”,就是这样的形声字,了解这些可以帮助我们很好地记住它们的字音、字形和意思。

  你?#29399;?#29616;哪些生字?#24425;?#24418;声字,如何记住它们?

  2、学生再读课文,感知内容。

  “童年的朋友”指的是谁?它和作者发生了怎样的故事?

  (指的是“我”童年时的玩具小熊。课文讲“我”想用童年的朋友?#36175;?#20855;熊作为练习拳击的沙袋。但是在“我”准备练习前,回忆起以往与“小熊”朝夕相处的点点滴滴,于是“我”自责不该忘却“小熊”曾经带给自己的快乐,改变了主意,“再也不想当拳击家了”。)

  三、细读课文,品味感受

  (一)默读课文,说说作者?#31508;?#26377;一个怎样的心?#31119;?#20320;是从哪里感受到的?

  1、学生带着问题读文,思考。

  2、汇报:(迫不及待地要当一个拳击手)

  3、?#35782;?#35838;文,要读出作者对当拳击手的渴望。

  过渡:这么强烈的愿望,在当那可爱的?#36175;?#20855;小熊——“我”儿时的好伙伴充当了练拳的“梨”后,被放弃了。

  (二)精读课文重点段,想一想,是什么让“我”?#25351;?#21464;了想法?在文中勾画出重点的词句,细细品味。

  1、学生自读课文,边读边圈画重点词句。

  2、汇报交流:

  作者与“小熊”之间深厚的情谊。想想:课文中哪个词语写出了作者和小熊之间的关系?(形影不离)“形影不离?#31508;?#20160;么意思?课文中哪些句子具体描写了“我”和小熊形影不离?你能体会作者?#31508;?#30340;心情吗?带着你的感受读读。

  (指导学生读出“我”内心的不平静,既有回忆美好往事的甜蜜,又有自责。)

  3。回想起这些温馨的画面,作者犹豫了。根据课文的内容想象一下,补充下面?#27426;?#35805;。

  小熊用那一大一小的眼睛对我笑着,而我却想拿它练拳击,我真的很。我想对小熊说:。

  (三)学习最后?#27426;巍?/p>

  故事的结果,大家预?#31995;?#20102;吗?(指名读文)说?#30340;?#30340;感受。

  第二课时

  教学目标:

  回顾课文内容,激发学生对童年生活的美好回忆,珍惜所?#20889;?#32473;我们快乐感受的事物。

  教学重点:

  引导学生在多种形式的读中理解内容,体会人物内心的情感变化。

  教学难点:

  体会“我”内心情感的变化。

  教学准?#31119;?/strong>

  课件

  教学过程:

  一、回顾课文内容

  1、指名?#35782;?#35838;文。

  2、说说这篇文章让你感受到什么?

  (可自由讲,稍作点拨)

  二、重温重点段的描写,进一?#25945;?#20250;感情

  1、让我们再一次去感受作者与玩具“小熊”之间的亲密情谊,感受那丰?#27426;?#24425;的童年生活。

  (学生有感情地?#35782;?#25991;章的后三个自?#27426;危?/p>

  2、童年的美好回忆是最珍贵的,我想作者肯定还有很多话没有说,经历了这次情感的转变,替作者想一想,小熊现在怎样,他会怎么?#30340;兀?/p>

  (请你试着仿照课文写法,合理想象)

  三、总结全文,迁移训练

  1、同学们,童年生活的回忆是美好的,让我们珍惜所?#20889;?#32473;我们快乐感受的一切事物吧,也许是一些人,也许是那些可爱的玩具,也许是几本精彩的故事书…

  2、布置作业:

  说说自己童年的朋友是谁?写一个发生在自己和他(它)之间的一个故事。可以展开恰当的想象,把你们之间的感情体现出来。

  有时间可以当场练笔。

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